Nauczanie zindywidualizowane – zakres pojęcia. W definicjach nauczania zindywidualizowanego zwykle wskazuje się na konieczność dostosowania procesu kształcenia do zróżnicowanych potrzeb uczniów. Ważnym kryterium oceny strategii dydaktycznych w kontekście tak pojmowanej indywidualizacji staje się różnorodność, zróżnicowanie czy wielość.
Alfred Binet jest autorem narzędzia, można powiedzieć psychologiczno- pedagogicznego, służącego do identyfikacji dzieci z trudnościami w przyswajaniu wiedzy. Z czasem jego pionierskie narzędzie zostało przekształcone w test psychologiczny przeznaczony do badania poziomu inteligencji dzieci i młodzieży. Nigdy jednak nie straciło ono indywidualnego podejścia w opisie i ocenie mocnych i słabych stron funkcjonowania poznawczego badanych osób. […]
Na ogół dorośli pragną, by dzieci były samodzielne, odpowiedzialne i by umiały współpracować, zarówno z dorosłymi, jak i rówieśnikami. Tymczasem zdarza się, że sami utrudniają dzieciom osiągnięcie tych celów. Co dzieciom przeszkadza, by stawały się samodzielne, odpowiedzialne i umiały współpracować? Co zrobić, by wspomóc ich w kształtowaniu tych cech? Jakie znaczenie mają idee Planu Daltońskiego?
Jak powszechnie wiadomo w Holandii podjęliśmy próbę uszczegółowienia oryginalnych punktów wyjściowych stworzonych przez Helen Parkhurst. Ważnym ku temu powodem było przybliżenie naszych wartości pedagogiczno-dydaktycznych do nowej wizji edukacji. Już dawno temu zdecydowaliśmy się zmienić rozpowszechnione słowo wolność na odpowiedzialność, tak, aby lepiej przypasować interpretację do przestrzeni, którą Helen Parkhurst chciała stworzyć dla swoich uczniów. Jakiś […]
Mija kolejny rok działalności Polskiego Stowarzyszenia Dalton w naszym kraju. Już sześć lat pracujemy i staramy się wspierać nauczycieli w realizacji wyzwań, jakie przed nimi stoją w ciągle zmieniającej się rzeczywistości. Staramy się pomagać w dostosowaniu działań edukacyjnych i warsztatu pracy nauczyciela do nowych potrzeb, a przede wszystkim do potrzeb rozwojowych wychowanków. Zawód nauczyciela to nigdy niekończąca się praca i doskonalenie. W wyniku […]
17 listopada 2017 r. odbyła się tradycyjnie już organizowana przez Polskie Stowarzyszenie Dalton Międzynarodowa Konferencja Daltońska. W tym roku konferencja zorganizowana była we współpracy z Wyższą Szkołą Ekonomii i Innowacji w Lublinie, pod tytułem „Przyszłość zaczyna się dziś”- Plan Daltoński odpowiedzią na różnorodność potrzeb rozwojowych dzieci. W konferencji uczestniczyło blisko 200 osób z różnych stron […]
Komisja Konkursowa w składzie: Katarzyna Dryjas, Anna Wróbel, Teresa Grad, Agata Juljańska, Kamila Szymańska, Katarzyna Małek postanowiła przyznać nagrody dla wszystkich uczestników konkursu. W związku z tym, że prace były ciekawe, bardzo różnorodne ale przede wszystkim realizujące i wspierające nauczyciela i dzieci w realizacji filarów planu daltońskiego. Komisja uznała, że wszystkie prace są na podobnym […]
25.05.2017 roku w Austrii w Deutschlandsberg odbyła się Międzynarodowa Konferencja Daltońska. W spotkaniu uczestniczyli goście z Holandii, Chin, Polski, Czech, Węgier, Słowacji i Austrii.
20 marca 2017 w Teatrze Pleciuga w Szczecinie odbyła sie uroczystość wręczenia certyfikatu przedszkola daltońskiego dla Publicznego Przedszkola nr 18 w Szczecinie.
18 marca 2017 roku w Koszalinie odbył się Pierwszy Bałtycki Najazd Gwiazd organizowany przez Przedszkole nr 34 w Koszalinie.
17 marca 2017 r. we wszystkich placówkach daltońskich na terenie całego kraju odbyły się po raz pierwszy tzw: “Dni otwarte”. Podobnie było i w ujezdzkim przedszkolu.
Wyniki I Międzynarodowego konkursu fotograficznego „Wielkie małych kucharzenie” zorganizowanego przez Przedszkole nr 54 w Lublinie oraz Polskie Stowarzyszenie DALTON