Kategoria: Warsztaty

(Warsztat 5 godzin dydaktycznych) Znaczenie instrukcji czynnościowej – poznanie znaczenia instrukcji czynnościowej w planie daltońskim, jako przewodnika do samodzielnej pracy ucznia Tworzenie instrukcji czynnościowej – pod okiem konsultanta uczestnicy samodzielnie stworzą kilka instrukcji czynnościowych z zakresu różnych edukacji. Będą one szablonami do przygotowania własnych instrukcji i wykorzystania ich w codziennej pracy nauczyciela. Po szkoleniu uczestnicy […]

(Warsztat 6 godzin dydaktycznych) Koncepcja edukacji daltońskiej z perspektywy czasu Główne zasady pedagogiki planu daltońskiego Praktyczne zastosowanie planu daltońskiego w przedszkolu i szkole Organizacja przestrzeni edukacyjnej Sposoby wizualizacji Szkolenie ma na celu zapoznanie z koncepcją oraz przedstawienie uczestnikom możliwości wykorzystania jej w codziennej pracy dydaktyczno- wychowawczej.

Warsztat 3 godzinny Warsztat przeznaczony jest dla nauczycieli języka angielskiego, pracujących z dziećmi w wieku przedszkolnym. Innowacyjny program został skonstruowany w oparciu o edukacyjne założenia pedagogiki planu daltońskiego, teorię inteligencji wielorakich Howarda Gardnera a także Taksonomię Benjamina Blooma. Program ten jest obecnie wdrażany  w placówkach daltońskich w Holandii, Polsce, Austrii, Niemczech i Chinach gdzie prowadzone […]

Filozofia daltońskich szkół średnich na świecie. Od teorii do praktyki. Warsztat skierowany dla nauczycieli szkół średnich oraz nauczycieli przedmiotów w  klasach 4-8 szkoły podstawowej. W skład warsztatu wchodzą, trzy tematy z poniższych, do wyboru przez grupę warsztatową. Warsztat 3 godzinny Czym jest niezależne uczenie się i jakie są korzyści dla ucznia? Jak niezależne uczenie się jest […]

(Warsztat 3 godziny) Skierowany dla osób, które posiadają podstawową wiedzę w zakresie planu daltońskiego. W skład warsztatu wchodzą,  trzy tematy z poniższych, do wyboru przez grupę warsztatową. Jak sprawić, aby uczniowie stali się „właścicielami procesu uczenia się?” techniki nauczania rozwijania wśród uczniów odpowiedzialności strategie uczenia wychowanka niezależności samoocena zindywidualizowane techniki instrukcji nauka dokonywania wyborów zaangażowanie […]