Kategoria: Publikacje

Kiedy we wrześniu 2011 rozpoczęłyśmy realizację Innowacji Pedagogicznej „Szacunek – Nauka – Samodzielność” opartej na idei pedagogiki daltońskiej nie miałyśmy większych wątpliwości, że realizacja zadań dydaktyczno-wychowawczych wg planu daltońskiego powiedzie się w grupach starszych. Co do dzieci młodszych byłyśmy pełne obaw i niepokoju. Zastanawiałyśmy się czy w grupach dzieci 3 i 4 letnich osiągniemy założone […]

W naszym przedszkolu wprowadzana jest innowacja pedagogiczna oparta na pedagogice planu daltońskiego. W codziennej pracy z dziećmi wdrażane są działania związane z tą innowacją, dostosowując ich zakres do wieku i możliwości dzieci w poszczególnych grupach wiekowych. Chciałabym napisać o tym, jakie działania planu daltońskiego wykorzystałam organizując konkurs matematyczny dla dzieci 5-6-letnich. W tym konkursie brały […]

Do niedawna pojęcie edukacja według planu daltońskiego łączyło się wyłącznie z Helen Parkhurst, jej koncepcją pracy oraz działalnością na początku XX wieku. W polskiej literaturze wzmianki dotyczące tej metody pracy pochodziły również z początku XX wieku. W 2007 roku Polski Komitet Światowej Organizacji Wychowania Przedszkolnego OMEP podjął współpracę z holenderską fundacją Dalton International, która jest […]

Autor: dr Ewa Lewandowska Sposób myślenia o edukacji, który zapoczątkowała H. Parkhurst tworząc w 1919 r. szkołę laboratoryjną w Dalton w stanie Massachusetts w USA, rozprzestrzenił się początkowo w USA, w Anglii i Holandii. Obecnie stowarzyszenia daltońskie istnieją w dwunastu krajach, co oznacza, że w państwach tych działa sieć placówek realizujących koncepcje edukacji daltońskiej, a […]

Autor: Agnieszka Sakowicz Dziecko za sterem – plan daltoński w przedszkolu jest obszernym opracowaniem dotyczącym stosowania planu daltońskiego w praktyce. Dziecko za sterem

Autor: Anna Sowińska Publikacja zawiera dwa artykuły: Dlaczego 4-letnie dzieci w Holandii nie boją się szkoły? autorstwa Anny Sowińskiej oraz Zaskoczenie i pierwsza myśl: “To działa!” autorstwa Katarzyny Dryjas. Dlaczego 4-letnie dzieci w Holandii nie boją się szkoły?

Autor: Roel Rohner (Bliżej Przedszkola) W sierpniu 1998 roku wprowadzono w Holandii nowe przepisy dotyczące szkolnictwa. Wcześniejsza szkoła podstawowa i połączone z nią inne formy edukacji specjalnej podlegają od tamtego czasu pod tzw. Ustawę o szkolnictwie Podstawowym. Do szkół podstawowych uczęszczac moga dzieci z lekkimi formami upośledzenia i otrzymują tam odpowiedni dla nich poziom uwagi. […]

Autor: Roel Rohner (Bliżej Przedszkola) System “uczenia całych klas” (wszyscy razem , ten sam przedmiot, w tym samym czasie) powoli zmienia się w edukację spersonalizowaną. Niektórzy mówią nawet o edukacji adaptacyjnej. System uczenia całych klas byc może sprawia wrażenie efektywnego, ale czy rzeczywiście taki jest? Lekcje wspólne jakie znamy ze szkoły, bardziej nadają się do […]

Autor: Roel Rohner, tłumaczenie: Agnieszka Gruszczyńska Współpraca pomiędzy uczniami jest ważnym elementem edukacji Daltona. W tym wieku jest to bardzo trudne, ale jest ważną umiejętnością, którą u dziecka powinno się rozwijać od najmłodszych lat. Praktyka oraz badania pokazują, że tłumaczenie przez rówieśnika jest czasami bardziej skuteczne niż polecenia nauczyciela. Jednakże to nie jest intencją edukacji […]

Edukacja wg Planu Daltońskiego w Przedszkolu Nr 34 w Koszalinie. W sierpniu 2013 po raz pierwszy spotkałyśmy się z Planem Daltońskim. Nasze Przedszkole odwiedziła Pani Katarzyna Dryjas – Prezes Polskiego Stowarzyszenia Dalton. Poprowadziła dla nas radę szkoleniową, w której przybliżyła nam ideę tej edukacji. Wraz z rozpoczęciem roku szkolnego 2013/2014 zaczęłyśmy realizować Edukację wg Planu […]

Wzrasta w Polsce zainteresowanie pedagogiką planu daltońskiego ale nadal jeszcze jest niewiele publikacji w języku polskim na ten temat. Nasz partner Roel Rohner – prezydent holenderskiej fundacji Dalton International prowadzi blog poświęcony edukacji daltońskiej.